活动摘要
| 研讨会名称 | 导入客观性结构式临床技能测验(OSCE) 于临床牙医教學研讨会 |
|---|---|
| 开始日期 | 2012-11-17 14:00:00 |
| 结束日期 | 2012-11-17 17:20:00 |
| 活动说明 | 客观结构式临床测验是一种能客观且较公平地評量医學生临床技能的評量工具，同时也能借由回馈而使得这个测验更兼具训练的功能。目前OSCE广泛应用于世界各国的医學(包括牙医學)教育。然而，台湾大部分的医學院才刚开始采用OSCE来評量學生能力，并且仅限于医學系的學生或住院医师。在牙医的养成教育中，往往在实習医學生的阶段才猛然由書本上的知识跳到與病人面对面的环境，绝大多数在这个阶段的实習医學生，甚至是住院医师，总是觉得格格不入。如果能有一个训练方式让接受牙医临床训练者在接触病人前有一个「仿真」的机会，绝对是对受训者的一大帮助。站在病人的角度而言，让参與诊治的医师(或实習医學生)在接触病人前多点临場经验，也是有益的。 同时，受训人员的評估是当前教學医院評鑑的重点之一，而是否有多元化的評估方式更是其中的重要项目。以往牙医教學的評估多为笔試、口試、病历回顾式口头测验。近年来推动的二年期牙医师毕业後一般医學训练的重要評估方式則是「操作型技能直接观察評量(DOPS)」。应用客观性结构式临床技能测验应用于临床牙医教學則仍少见。本研讨会借由牙医临床教师的参與，以专家演讲及过去牙医临床教學应用OSCE評估的经验分享，探讨OSCE应用于临床牙医教學的可能性。 |
| 主要联絡Mail | joycepeng5@tmu.edu.tw |
| 参考连结 | |
| 报名开始日期 | 2012-11-01 00:00:00 |
| 报名结束日期 | 2012-11-16 09:00:00 |
| 附件档案 | OSCE (1112)  |
